Обучение рисованию в древности

Обучение рисованию в древнем Египте

Во времена Древнего Египта появляются первые художественные школы обучения рисованию, которые учили правилам и законам построения изображения и требовали от учеников дисциплинированного их соблюдения. Ведущей школой Древнего Египта была мемфисская придворная школа архитекторов и скульпторов. Эта школа являлась художественным центром, вокруг которого группировались другие школы обучения рисованию.

Установленные в древности каноны рисования помогали художнику быстро усваивать технику построения изображений, но в то же время ограничивали творческие возможности обучающегося рисованию. Художник не мог рисовать мир таким, каким видел его, не мог поделится личными впечатлениями и эмоциями, рисунок создавался согласно строгих правил.

Обучение рисованию основывалось на заучивании выработанных канонов рисунка. Обучая рисованию, педагог заучивал с учениками отдельные формулы и схемы изображения форм предметов по таблицам и образцам. Обучение рисованию в египетской школе требовало от художника механического навыка.

При обучении рисованию большое внимание уделялось заучиванию изображать человека, для чего применялся специальный канон. Фигура человека членилась на части, точнее на 21 1/4 часть, единицей измерения части в рисунке являлась длина среднего пальца руки, вытянутой вдоль бедра. При рисовании, размер фигуры определялся социальным положения рисуемого. При изображениях других предметов на рисунке пропорции не считались важными. Обучаясь рисовании, египетские художники не стремились изобразить реальный мир, рисунки носили линейный характер с применением одного цвета для рисования одной фигуры.

Обучение рисованию было единым у всех педагогов, именно это требовали каноны. Система обучения рисованию отличалась огромной строгостью и применением строгих, болезненных наказаний. Рисование фигуры могло начинаться с любого фрагмента, при обучении рисованию сам процесс начинался с разграфления изобразительного поля клетками, куда уже можно было механически рисовать фигуры людей.

Обучение рисованию в Древней Греции

Греческая школа обучения рисованию значительно отличалась от египетской.

Греческие художники пытались достоверно изобразить в рисунке всю красоту окружающего мира, они наблюдали и изучали человеческое тело, природу.

Поликлетом были введены новые пропорциональные членения человеческой фигуры в процессе рисования и он впервые разрешил проблему внутренней подвижности стоящей фигуры, с упором на одну ногу. Была введена градация красок сообразно цвету и тени, применялось смешивание красок при рисовании. Обучение рисованию в Древней Греции стремилось привить художнику умение наблюдать за реальными объектами и изображать их достоверно, в основу метода преподавания было положено рисование с натуры.

Обучаясь рисованию с натуры, греческие художники изучали анатомию, что отражено в работах того времени. Считалось что рисование развивает пространственное мышление необходимое человеку любой профессии, греческие художники полагали что красота заключена в пропорциях и соразмерности частей, что воплощено в фигуре человека.

Велика роль античной культуры в развитии реалистического искусства, в становлении и развитии академической системы обучения. Система обучения рисованию Древней Греции и сегодня вдохновляет педагогов на поиски более эффективных методов обучения рисованию.

Обучение рисованию в Древнем Риме

Римские художники высоко ценили работы греческих, сами активно развивали портретную живопись. Обучение рисованию было широко популярно, однако никаких новых методик в обучение введено не было, более того система обучения рисованию упростилась. Художники Рима копировали творения греческих мастеров, живопись превращалась в ремесленничество. Педагог обучая рисованию старался подготовить художника-ремесленника для выполнения бытовых и коммерческих заказов.